Vídeos del Conductismo

Conductismo

Representantes

Representantes de Conductismo

    
• Iván P. Pávlov: consideró que muchos comportamientos humanos son más complejos que un sistema de reflejos condicionales simples en un modelo Estímulo/Respuesta lineal.
• Edward L. ThorndikeSus principales aportaciones fueron el aprendizaje por Ensayo/Error y la Ley de Efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del Conexionismo.
• Burrhus F. Skinner: Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el Conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Skinner creía que el comportamiento es mantenido de una condición a otra a través de consecuencias similares o idénticas a través de situaciones. En síntesis, los comportamientos son factores causales que son influenciados por consecuencias.

Conductismo

El conductismo: es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su origen, el conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo.
Características:

Sus características principales son las siguientes:

Se fundamenta en el condicionamiento clásico.

Asocia estímulos iniciales con los eventos neutros.

Tiene un condicionamiento operable.

Las acciones particulares son seguidas de algo deseable o no deseable.

Estudia los diferentes comportamientos que están sujetos a las leyes del comportamiento.

Tiene monismo físico, o sea, no tiene un dualismo mente-cuerpo.

Niega la existencia de la mente.

Las conductas son tratadas como observables y no como una expresión de un estado profundo.

La conducta es un fruto de las experiencias aprendidas no de factores innatos.

Existe una asociación constante entre los estímulos y las respuestas.

Software Educativo- Introducción

Software educativo: es un programa diseñado con la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es una herramienta pedagógica elaborada específicamente con esta finalidad. También son llamados plataformas educativas, programas educativos o informática educativa.

Características

Las principales características del software educativos son:

  Uso didáctico: El software educativo son materiales elaborados con una finalidad didáctica.

 Utilizan el ordenador: Se utiliza como soporte en el que los alumnos realizan las actividades propuestas por el software.

 Individualizan el trabajo: Se adaptan al ritmo de trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.

  Interactivos: Contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y éstos.

 Fáciles de usar: Se necesitan conocimientos informáticos mínimos para utilizar la mayoría de estos programas, aun cuando cada programa tiene reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

Tipos

Software educativo para niños: Una inmensa cantidad de títulos se han desarrollado desde mediados de los años 1990 en adelante, destinados principalmente a la educación en el hogar de los niños más pequeños.

Cursos-online: Su significado originalmente se utilizó para describir el material educativo adicional destinado como kits para los maestros o instructores o como tutoriales para los estudiantes, por lo general para uso con un ordenador. 

Software de referencia: Muchos editores de diccionarios y enciclopedias impresas se han involucrado en la producción de software educativo de referencia desde mediados de la década de 1990.

Software de formación empresarial: En un principio, software educativo destinado a la educación en las empresas fue diseñado para ejecutarse en una sola computadora.

Juegos de ordenador con valor educativo: son juegos que fueron desarrollados originalmente para adultos y que tienen implicaciones potenciales sobre el aprendizaje.